Главная страница
Навигация по странице:

  • Забайкальский государственный университет Выездная школа студенческого актива «Вверх»

  • Под редакцией

  • Содержание 3 Введение 5 Часть I. Теоретическая часть 6 Периоды организации школы студенческого актива 6

  • Часть II. Практическая часть 8 Игры на знакомство и на снятие напряжения 8 Игры на сплочение и выявление лидера 10 Отрядное время 11

  • Рефлексия 13 Веревочный курс 14 Ролевые игры 19 Интеллектуальные игры 21 Игры с залом 34 Подвижные игры 39

  • Студенческое самоуправление

  • многострадальная МЕТОДИЧКА. Методическое пособие для членов педагогического отряда wizardЫ Чита, 2011 г. Составители


    Скачать 0.6 Mb.
    НазваниеМетодическое пособие для членов педагогического отряда wizardЫ Чита, 2011 г. Составители
    Анкормногострадальная МЕТОДИЧКА.doc
    Дата24.09.2017
    Размер0.6 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файламногострадальная МЕТОДИЧКА.doc
    ТипМетодическое пособие
    #186
    страница1 из 11

    Подборка по базе: Методич. пособие к практич.м занят..doc, Стили педагогического общения..ppt
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11






    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
    Забайкальский государственный университет

    Выездная школа студенческого актива

    «Вверх»

    МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОТРЯДА «WIZARD’Ы»

    Чита, 2011 г.

    Составители: Воробьева Г.В., Качалуба Н.В., Кибирева М.А., Круглякова К.Ф., Порсева Т.В.

    Под редакциейМ.А. Кибиревой

    Данное методическое пособие создано с целью систематизации всей имеющейся информации по организации школы студенческого актива, для удобства ее использования, а также подготовки членов педагогического отряда.

    Здесь содержатся теоретические, организационные основы работы, нормативные документы, а также практическая часть, включающая в себя игры различной направленности и многое другое.

    Содержание





    Содержание 3

    Введение 5

    Часть I. Теоретическая часть 6

    Периоды организации школы студенческого актива 6

    Функциональные обязанности членов педагогического отряда «Wizard’ы» 6

    Кодекс корпоративной этики членов педагогического отряда «Wizard’ы» 7

    Часть II. Практическая часть 8

    Игры на знакомство и на снятие напряжения 8

    Игры на сплочение и выявление лидера 10

    Отрядное время 11

    Рефлексия 13

    Веревочный курс 14

    Ролевые игры 19

    Интеллектуальные игры 21

    Игры с залом 34

    Подвижные игры 39

    Вечерние мероприятия 40

    Общелагерные игры 40

    Приколы на лагерь 41

    Заключение 43


    Введение



    В условиях развития современного российского общества возникает потребность в высококвалифицированных специалистах, инициативных, предприимчивых, способных к управлению на различных уровнях и в различных сферах жизни.

    В значительной степени удовлетворению этой потребности способствует деятельность студенческого самоуправления (далее – ССУ).

    Студенческое самоуправление – это самостоятельная, инициативная, под свою ответственность, деятельность студентов и аспирантов, направленная на содействие учебному процессу, защиту прав и интересов студентов, реализацию студенческих инициатив.

    Ряд российских вузов в воспитательной работе со студентами основываются на компетентностном подходе в образовании, согласно которому смысл организации образовательного процесса заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, организационных, нравственных и иных проблем. Формирование компетенций осуществляется в процессе решения практических и исследовательских задач, направленных на интеграцию полученного ранее опыта и приобретения нового в процессе деятельности. Развитие социально-личностных компетенций студентов будет более успешным при создании специальных организационно-педагогических условий.

    Примером таких оптимальных условий для формирования конкурентоспособной и ориентированной на достижение успеха личности является модель студенческого самоуправления, разработанная в ЗабГУ. Основой данной модели выступает выездная школа студенческого актива Забайкальского государственного университета «Вверх» (далее – ВШСА «Вверх»).

    Формирование компетенций осуществляется в процессе решения практических и исследовательских задач, направленных на интеграцию полученного ранее опыта и приобретения нового в процессе деятельности. Развитие социально-личностных компетенций студентов будет более успешным при создании специальных организационно-педагогических условий. Для этого в Забайкальском государственном университете была создана Выездная школа студенческого актива «Вверх» (далее – ВШСА «Вверх»). В ходе работы Школы студенты могут приобрести следующие ключевые компетенции:

    1. Способность к самореализации, активность в выборе деятельности.

    В рамках Школы у каждого ее участника есть возможность реализовать свой лидерский и творческий потенциал, приобрести конкретные знания, умения и навыки в области управленческой, психологической и педагогической деятельности через участие в ролевых играх, вечерних мероприятиях, посещение мастер-классов и тренингов.

    1. Умение самостоятельно планировать свою деятельность.

    В образовательную программу ВШСА «Вверх» входят такие мастер-классы, как «Управление проектами», в ходе которого студенты узнают, как правильно планировать свою деятельность, учитывать все пункты, избегать ошибок и просчетов; «SWOT-анализ», с помощью которого можно развить понимание тех обстоятельств, в которых приходится действовать, а так же сбалансировать внутренние сильные и слабые стороны с теми благоприятными возможностями и факторами угрозы, с которыми придется столкнуться в ходе работы.

    1. Понимание необходимости личностного роста для успешного самоопределения в будущем.

    Существуют специальные тренинги, направленные на саморазвитие, личностный рост, а также на освоение способов духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Таким образом, молодые люди овладевают способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражается в непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

    Проведение дополнительных занятий на развитие коммуникативных качеств для студентов оказывает развивающее влияние на личность учащихся, повышает стремление к самопознанию. Так же проведение тренинговых занятий позволяет студентам закрепить психологические знания, навыки общения и повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

    1. Умение работать в коллективе.

    Одним из самых главных качеств хорошего руководителя является хорошее взаимодействие с командой. Для развития этой компетенции в рамках ВШСА «Вверх» предусмотрены тренинги на командообразование, сплочение коллектива, а так же специальные мастер-классы.

    1. Способность к самообразованию.

    Целью самостоятельной работы студентов является усвоение, активизация и обобщение знаний, приобретение опыта решения профессиональных задач, творческой и научной деятельности. Привлечение студентов к самостоятельной практической работе способствует повышению качества обучения, формированию адекватной самооценки, усилению деловой направленности, повышению ответственности за результаты своего труда.

    Работа ВШСА создает оптимальные условия для развития ключевых компетенций и формирования лидерских качеств. А лидерство в свою очередь способствует формированию активной жизненной позиции. Именно в такой позиции в первую очередь заинтересованы работодатели. Она представляет собой гарантию свежих идей, неординарных подходов, смелых решений, что способствует развитию коллектива и организации. Таким образом, студенческое самоуправление играет важную роль в становлении личности, т.к. является залогом успешного и перспективного будущего.

      1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


    написать администратору сайта